干。程序

激活s.t.e.m.终身兴趣通过探索和发现。

让学生在科学,技术,工程和数学(s.t.e.m.)的世界早期经历帮助学生寻求新的解决问题的方法,课堂教学连接到他们周围的世界,并探索如何运用批判性思维。技能了坚实的基础,如早期的成功之路,这些看跌期权的学生,从教室到职业生涯。

早期的学生在s.t.e.m.的兴趣,就更好了。

科学家和研究生的高达65%制定了科学在小学的兴趣。配合现在的学生树立信心,增长的兴趣,并设定他们在课程上为中学强的成绩,高中和超越。

我们能提供给学生,以爱的机会s.t.e.m.在年轻的时候?

小学课程推出

到第六级模块幼儿园

结构与功能:探索设计

在此模块中,学生介绍了设计流程,并探索工程如何影响他们的生活。他们审视身边的物品是由工程师设计并运用所学的新工具设计。
结构和功能:推拉

学生调查推动的影响和拉动物体的运动,发展与不同强度和方向的力量的知识和技能。学生细化设计和反映修改力的强度或方向的影响。
灯光和音响

在此模块中,学生探究光和声音,包括来自声波的振动以及不同材质的光的光束的路径上的影响。项目包括创建和评估了使用光或声音来在一定距离通信的设备。
光:观测太阳,月亮,星星

学生监控,识别和描述太阳,月亮和星星的图案。利用所学知识,学生创建,测试和改进,旨在解决与太阳的图案有问题的设备。
我现在哪有时间我就要挣钱 电影

学生检查和通过特性包括颜色,纹理和热传导不同种类的材料进行分类。从材料检测分析数据后,学生们运用他们的技能,以确定解决设计问题的最佳材料。
材料科学:形式与功能

此模块中,学生研究动物分散种子和植物授粉的方式。他们用批判性思维技能来设计和建造一个工具,模仿这些方法之一,专注于如何最大限度地发挥他们的创作效率,并分析它是如何被自然告知。
稳定性和运动:飞行科学

在此模块中,学生探究参与飞行部队,以及牛顿运动定律,通过与模型滑翔机的创建和修改实验。
稳定性和运动:力量和互动

学生学习简单的机器,如车轮和车轴,杠杆和斜面,与对象之间的磁相互作用沿。学生申请新的技能与动手的项目。
能源:碰撞

学生探索通过转移方向,速度,运动型,以及力机制如何变化的能量。学生使用他们发现的关于冲突制定了车辆约束系统能量传递什么。
能源:转换

学生了解能量的形式,重点在能源如何被转化为满足人类的需要或想要的。学生通过设计一个系统,能够储存能量,然后将能量转换成可用的形式,因为它被释放应用知识。
机器人和自动化

在机器人和自动化,学生钻研机器人如何在当今世界上使用及其对社会和环境影响使用。学生建立并测试了可远程控制移动机器人和参与有关环境灾难清理的项目。

机器人和自动化:挑战

该模块帮助学生培养在各种平台上,包括平板电脑应用程序和基于浏览器的编程环境编程技能。学生构建并计划自主机器人来解决真实世界的设计问题。

科学,技术,工程和数学(s.t.e.m.)

在跨学科和应用方法 - 基于四项具体disciplines-科学,技术,工程和数学教育学生的想法课程。而不是教四个学科作为单独的和离散的受试者,s.t.e.m.它们集成到基于现实世界的应用有凝聚力的学习典范。